Lunes, 18 Octubre 2021

El formato autiovisual en el aula

Publicado el Lunes, 04 Octubre 2021 11:19 Escrito por

“La próxima vez que implementemos un video en el aula, lo haremos mejor si sabemos que el 80 % de nuestro cerebro está diseñado para asimilar y procesar imágenes”.

En esta época de confinamiento por COVID-19 el video bien utilizado puede ser un aliado en las clases virtuales, si se usa de forma adecuada. Videos cortos de 1:59 minutos con relativa formalidad en su producción y un buen contenido, son una excelente opción para variar el estímulo y mantener a los alumnos motivados. Sin embargo, si no se sigue una metodología específica este esfuerzo puede crear el efecto contrario.

Con frecuencia solicitamos a los alumnos crear videos para sus clases, ¿con qué fin? Reflexionemos en este punto. Crear una obra audiovisual debe ser un proceso sistematizado, de lo contrario, no será un aprendizaje significativo y puede llegar a ser frustrante cuando el alumno tiene más expectativas de las que puede lograr.

No importa el formato del video: un documental, video ensayos, cortometrajes, cine minutos, videos para YouTube, webserie o incluso, simples presentaciones. La obra audiovisual tiene sus reglas dentro de su entrañable creatividad, esta debe regirse por modelos representacionales (es la forma estandarizada y probada de realizar algo correctamente en el área audiovisual) así como también considerar las características del lenguaje, mismos que el docente debe conocer.

Solicitar a los alumnos una obra audiovisual de forma coherente, permite tener un sentido en la ejecución de un proyecto. No se trata de cuestiones técnicas, sino de narrativas, estructuras y de lenguaje audiovisual básico“.

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